Using an Educational Mobile Application for Learning the Essence 1.2 Kernel Alphas

Authors

Keywords:

e-learning, Educational technology, mobile, mobile l, Project Management Tools, Software Engineering

Abstract

Essence 1.2 is a standard that facilitates the study of Software Engineering, by ‘essentializing’ the broad empirical knowledge related to this area. The main component of the standard is the kernel, which contains alphas that make it possible to assess the state and progress of a software project through the use of a holistic thinking framework. This paper presents an educational mobile application with which to learn the alphas, denominated as Alphalingo, which promotes active and meaningful learning through the inclusion of various learning styles, gamification, and spaced learning. The educational proposal was evaluated by means of a formal experiment, which was carried out with professionals working at a software enterprise in Mexico, who were randomly selected to form two groups: a control group, whose members attended classes for learning the Essence 1.2 kernel alphas, and an experimental group, which learned using Alphalingo. The statistical results obtained indicate that the use of Alphalingo has a motivating effect on learning, and that a greater degree of learning effectiveness is attained than when employing the face-to-face method.

Author Biographies

Hanna Oktaba, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctora en Ciencias de la Computación de la Universidad de Varsovia. Dirigió el proyecto MoProSoft, el cual fue publicado como la norma mexicana MNX-I-059-NYCE en el 2005. Entre 2006 y 2015 fue la representante de México en el WG 24 de la ISO JTC1/SC7 para la creación del estándar ISO/IEC 29110 para las Muy Pequeñas Entidades. Es profesora de tiempo completo en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), donde es líder del grupo de investigación Kuali-Kaans.

Frida Díaz-Barriga, Universidad Nacional Autónoma de México

Recibió el grado de Doctora en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En 2005, recibió la Mellada Sor Juana Inés de la Cruz por su destacada carrera profesional. En 2009, recibió el Premio Nacional de Psicología. Es miembro nivel III del Sistema Nacional de Investigadores. Es profesora de tiempo completo en la UNAM, donde es líder del grupo de investigación GIDDET.

Mario Piattini, Universidad de Castilla-La Mancha

Estudió la Maestría y el Doctorado en Ciencias de la Computación en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y estudió la Maestría en Psicología en la UNED. En 2016, recibió el Premio Aritmel, por haber realizado contribuciones científicas sobresalientes en el área de Ingeniería Informática. Es profesor de tiempo completo en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), donde es líder del grupo de investigación Alarcos.

Published

2020-09-23
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