Using an Educational Mobile Application for Learning the Essence 1.2 Kernel Alphas

Authors

Keywords:

e-learning, Educational technology, mobile, mobile l, Project Management Tools, Software Engineering

Abstract

Essence 1.2 is a standard that facilitates the study of Software Engineering by ‘essentializing’ the broad empirical knowledge related to this area. The main component of the standard is the kernel, which contains alphas that make it possible to assess the state and progress of a software project through the use of a holistic thinking framework. This paper presents an educational mobile application, denominated as Alphalingo, with which to learn the alphas, and which promotes active and meaningful learning through the inclusion of various learning styles, gamification and spaced learning. The educational proposal was evaluated by means of a formal experiment and a replication, which were carried out with professionals working at two software enterprises in Mexico. The experimentation method consisted of randomly selecting the participants in order to form two groups: a control group, whose members attended classes in order to learn the Essence 1.2 kernel alphas, and an experimental group, which learned using Alphalingo. The statistical results obtained from the meta-analysis carried out indicate that the use of Alphalingo has a greater degree of learning effectiveness and a greater motivating effect than the face-to-face method.

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Author Biographies

Eréndira Miriam Jiménez-Hernández, Universidad Nacional Autónoma de México

Eréndira M. Jiménez-Jiménez nació en Tlaxcala, México en 1987. Estudió la Maestría en Ciencias de la Computación en el Centro de Investigación en Computación (CIC) del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Actualmente es estudiante del Doctorado en Ciencia e Ingeniería de la Computación en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Hanna Oktaba, Universidad Nacional Autónoma de México

Hanna Oktaba nació en Varsovia, Polonia en 1951. Doctora en Ciencias de la Computación de la Universidad de Varsovia. Dirigió el proyecto MoProSoft, el cual fue publicado como la norma MNX-I-059-NYCE en el 2005. Entre 2006 y 2015 fue la representante de México en el WG 24 de la ISO JTC1/SC7 para la creación del estándar ISO/IEC 29110 para las Muy Pequeñas Entidades. Es profesora de tiempo completo en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), donde es líder del grupo de investigación Kuali-Kaans.

Frida Díaz-Barriga, Universidad Nacional Autónoma de México

Frida Díaz-Barriga nació en la Ciudad de México, México en 1955. Recibió el grado de Doctora en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En 2005, recibió la Medalla Sor Juana Inés de la Cruz por su destacada carrera profesional. En 2009, recibió el Premio Nacional de Psicología. Es miembro nivel III del Sistema Nacional de Investigadores. Es profesora de tiempo completo en la UNAM, donde es líder del grupo de investigación GIDDET.

Mario Piattini, Universidad de Castilla-La Mancha

Mario Piattini nació Buenos Aires, Argentina en 1966. Estudió la Maestría y el Doctorado en Informática en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y estudió la Maestría en Psicología en la UNED. En 2016, recibió el Premio Aritmel, por haber realizado contribuciones científicas sobresalientes en el área de Ingeniería Informática. Es profesor de tiempo completo en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), donde es líder del grupo de investigación Alarcos.

Published

2021-06-07

How to Cite

Jiménez-Hernández, E. M., Oktaba, H., Díaz-Barriga, F., & Piattini, M. (2021). Using an Educational Mobile Application for Learning the Essence 1.2 Kernel Alphas. IEEE Latin America Transactions, 19(4), 625–633. Retrieved from https://latamt.ieeer9.org/index.php/transactions/article/view/3803